Revista Educacion en Ingenieria

Publisher:: —
ISSN:: 1900-8260
Category:: ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
Impact factor:: 0.2

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Transferencia de conceptos básicos de programación de la escuela media a la universidad

2026-02-03

Verónica D'Angelo, Alejandro Mario Hernández

El estudio presenta una prueba piloto para evaluar la transferencia de conceptos básicos de programación desde la escuela media a la universidad, basada en las expresiones verbales de estudiantes ingresantes a la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información. Se realizan encuestas antes y después de un curso introductorio de programación. Los resultados muestran una mejora significativa en la identificación de conceptos básicos después del curso, aunque inicialmente se observa una baja identificación de estos conceptos. Se destaca la relación entre el conocimiento verbal y procedural, con una brecha que disminuye tras la intervención. Se evidencia una preferencia por lenguajes basados en texto. Se concluye que es crucial integrar los conocimientos previos en la enseñanza universitaria y promover una comprensión realista de las carreras de informática desde la educación secundaria. Este estudio ofrece direcciones para futuras investigaciones en pensamiento computacional y evaluación de conceptos de programación.

Caracterización y medición del impacto de los egresados de ingeniería de la Universidad de Ibagué. Caso de estudio

2026-02-03

Maria Juliana Urueña Pinzón, Jeniffer Ramírez Rodríguez, Carolina Saavedra Moreno

Caracterizar y medir el impacto de los egresados constituye un elemento clave para evaluar la pertinencia y la calidad de los programas académicos. No obstante, en diversas universidades este proceso enfrenta limitaciones derivadas de la disponibilidad de información y de la ausencia de metodologías adaptadas a su contexto. Este estudio tuvo como objetivo caracterizar y analizar el impacto de los egresados de los programas de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Ibagué, a partir de un caso de estudio institucional desarrollado en la Facultad de Ingeniería. Se empleó un diseño descriptivo con enfoque mixto, que integró bases de datos institucionales y de LinkedIn, encuestas a empleadores y el análisis de perfiles destacados. Los resultados mostraron que más del 60 % de los egresados se desempeñó en el sector terciario —principalmente en servicios, educación y comercio— y que el 85 % de los empleadores manifestó altos niveles de satisfacción con su desempeño profesional. Estos hallazgos aportan evidencia para orientar decisiones curriculares, fortalecer el relacionamiento universidad–empresa y consolidar estrategias de seguimiento de egresados en contextos universitarios regionales.

De la eficiencia al cuidado: la teleología orientada a la sostenibilidad para repensar la formación en ingeniería

2026-02-03

Mercedes Soria

La crisis civilizatoria contemporánea obliga a revisar los fundamentos de la técnica y de la formación profesional. En este contexto, la filosofía de la ingeniería aparece como un campo que permite repensar el sentido del hacer técnico desde dentro de la práctica ingenieril. Este artículo propone el concepto de teleología orientada a la sostenibilidad como una reinterpretación ética y contemporánea de la finalidad del hacer técnico ingenieril. Se examinan los fundamentos antropológicos y teleológicos de la ingeniería, su carácter como acto humano y cultural, y las implicancias que esto tiene para la formación profesional. Se sostiene que la finalidad del hacer técnico no puede reducirse a la eficiencia o la producción, sino orientarse al cuidado de la vida y a la justicia socioambiental. Entendida como ética del fin, la teleología orientada a la sostenibilidad ofrece un marco filosófico que permite reorientar la formación ingenieril hacia una racionalidad del cuidado, integrando técnica, ética y sostenibilidad.