2025-01-01
Samuel Augusto Diniz Silva, Marcos Lacerda Teixeira, Thiago Guedes Queiroga de Sá, Marcelo Dalla Vecchia
Las acciones de educación permanente son fundamentales para superar la moralización y el reduccionismo en cuanto a la atención a las personas con problemas derivados del consumo nocivo de alcohol y otras drogas, hacia la atención integral y la consolidación de un modelo comunitario. Se presentan los desafíos y avances para la formación en este campo derivados del desarrollo de los Centros Regionales de Referencia para la Formación en Políticas de Drogas (CRR), desde la perspectiva de los directivos y técnicos que integraron la Secretaría Nacional de Políticas de Drogas (SENAD) durante su implementación. Se realizaron ocho entrevistas narrativas con estos interlocutores, con indicaciones posibilitadas por el muestreo de bola de nieve. Los datos fueron organizados utilizando el software Atlas.ti 8 y analizados mediante la elaboración de los siguientes núcleos de significado: (1) influencias, cruces y propósitos, abordando el contexto y los determinantes que sustentaron la base institucional de los CRR; (2) educación permanente en las CRR, discutiendo la apropiación paulatina de este concepto por parte de los actores institucionales, y (3) contradicciones en la implementación, exponiendo el contexto político que llevó a la discontinuidad de la propuesta como política de gobierno. La apuesta por problematizar el paradigma prohibicionista y la atención integral a los usuarios de alcohol y otras drogas fueron elementos fundamentales que permearon los CRR en el período estudiado y permanecen en el horizonte de los desafíos de nuestro tiempo.
2025-01-01
Yancarlo Lizandro Ojeda-Aguilar, Kalina Isela Martínez-Martínez
Este estudio examina la relación entre el craving y el trastorno por uso de metanfetaminas (TUM) en pacientes que se encuentran en tratamiento residencial en centros certificados en Aguascalientes, México. La metanfetamina, una sustancia altamente adictiva y de fácil acceso, ha generado un aumento en la demanda de tratamiento, particularmente en el contexto mexicano. El craving o deseo intenso de consumo es un síntoma significativo del TUM y se asocia con un mayor riesgo de recaídas, lo que lo convierte en un foco clave para entender y abordar el consumo de esta droga. El objetivo de esta investigación fue conocer la relación entre el craving por metanfetaminas y el nivel del TUM en pacientes de centros residenciales del Estado de Aguascalientes, México. Se evaluaron 204 participantes que se encontraban en tratamiento residencial por el consumo de metanfetamina utilizando la versión breve del Cocaine Craving Questionnaire-Now (CCQ-N) adaptado para metanfetaminas, así como los indicadores del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) para evaluar el TUM. Se encontró una relación débil, pero significativa, entre los niveles de craving y la gravedad del TUM, así como diferencias estadísticamente significativas en los niveles de craving según el grado de TUM de los participantes. La mayoría de los participantes presentaron un TUM grave, reportando un nivel de craving promedio de 17.13, según el CCQ-N. Estos hallazgos resaltan la importancia del craving en la progresión del TUM. Comprender la relación entre ambos fenómenos es fundamental para el desarrollo de intervenciones más efectivas en el tratamiento de pacientes consumidores de metanfetaminas. Futuras investigaciones podrían explorar factores adicionales que puedan mediar la relación entre el craving y el TUM, tales como la impulsividad, la presencia de trastornos de salud mental y la historia de consumo.
2025-01-01
Juan Carlos Rodríguez Rengifo
El presente artículo de revisión documental se derivó de un ejercicio orientado a comprender la salud mental en estudiantes universitarios latinoamericanos desde el enfoque de la psicología positiva. Su propósito fue identificar el estado actual de las investigaciones en estas áreas determinadas, reconocer las variables clave que inciden en el bienestar subjetivo y detectar vacíos que orientaran futuras intervenciones académicas en dicha población. Metodológicamente, se trató de una revisión documental desarrollada entre los años 2019 y 2024, la cual utilizó el protocolo PRISMA, realizando búsquedas en bases de datos como Web of Science, Scopus y Google Scholar; seleccionando 51 estudios mediante criterios de calidad con la herramienta MMAT, analizados con la técnica RALE. Los hallazgos evidenciaron que la resiliencia y el apoyo social fueron factores esenciales para amortiguar el impacto del estrés académico; la resiliencia facilitó la adaptación frente a los desafíos, mientras que el apoyo social, especialmente de amigos y familia, contribuyó a un bienestar psicológico estable y a la disminución de los síntomas de ansiedad y depresión. Además, elementos como la percepción de control interno y la práctica regular de actividad física se asociaron con mayor satisfacción personal y bienestar subjetivo. Esta revisión resaltó la necesidad de desarrollar enfoques integradores que contemplen el contexto cultural y socioemocional de los estudiantes latinoamericanos para diseñar intervenciones efectivas que fortalezcan la salud mental en el ámbito universitario.