2026-03-03
Aura Maria Torres-Reyes, Reina Castellanos Vega, Alberto Villa Valencia
La atención escolar estatal hacia la primera infancia en Colombia posee dos modalidades: Educación Inicial Familiar (IFI) y Centro de Desarrollo Infantil (CDI). En el centro educativo objeto de estudio, ya está en funcionamiento la modalidad IFI, y se espera expandir hacia la modalidad CDI. Este estudio buscó fue analizar la correlación entre la percepción del cumplimiento de tres estándares de calidad educativa en la primera infancia y variables sociodemográficas de los docentes. Se realizó un estudio correlacional (n=18), evaluando tres componentes de calidad: Familia, comunidad y redes sociales; Proceso pedagógico; Ambientes educativos y protectores. Los resultados mostraron correlaciones significativas entre el género y los estándares Caracterización, Proyectos pedagógicos y Ambientes enriquecidos; entre la antigüedad y los estándares Ambientes enriquecidos, Encuentros de reflexión, Infraestructura física segura, Accesibilidad y movilidad, y Protocolo de control de riesgos y manejo de accidentes; y entre el rol y los estándares Registro civil, Pacto de convivencia, Acciones de cuidado, y Servicios públicos, sin hallar correlación significativa con la edad. La antigüedad, el género y el rol del docente tienen una correlación significativa con varios estándares de calidad, y los factores contextuales como el 'techo de cristal', la financiación, la articulación interinstitucional afectan la calidad del servicio educativo.
2025-11-25
Paula Jimena González Rodríguez, Shirley Yisela Pulido Velásquez, Ana Carolina Angulo
Toda sociedad asegura su supervivencia manteniendo su statu quo sin importar la violencia que deba ejercer. Usualmente son las infancias las más afectadas, pues es el sistema hegemónico quien las condena a perpetuar imaginarios sociales que les imponen una realidad desigual y excluyente, una realidad distópica. Frente a ello, contaremos la dolorosa historia del intento por transformar esos imaginarios nocivos para lograr una sociedad en paz. Así, este artículo contiene el relato sobre la metodología para cazar imaginarios sociales desarrollada por la Colectiva Leu y Teu, después de entender que es importante visibilizar los imaginarios sociales, así como es fundamental cambiarlos introspectivamente. Finalmente se trata de una invitación para que toda persona que quiera un cambio social cace sus propios imaginarios.
2025-02-17
Theo W Uskoković, Evangelina W Uskoković, Vuk Uskoković, Luisa Fernanda Escobar González
En este número, en la sección Lo mejor de otras publi- caciones, presentamos: The Pet Sounds Connection: When All Things Come Alive, del profesor investigador estadounidense Vuk Uskokovic, de San Diego State University. Hemos combinado varias facetas de esta sección: Se trata, por un lado, de una traducción al castellano de un artículo editado originalmente en inglés; por otro lado, lo hemos extraído de un número anterior de nuestra propia Revista (Infancias Imágenes, Volumen 23 número 1de enero-junio 2024; es resultado de una investigación cuya temática calificamos como poética infantil y su verdad, lúdica; otra de sus facetas es el lenguaje poético y la forma de poema con que irrumpe aquí, en medio de nuestros lenguajes científicos; su cara más audaz es sin duda la participación de la palabra infantil en el cuerpo del texto, no como voz informante ni muestra ni prueba ni referente ni producto instrumental, marginal o curioso, sino como voces autoras y co-autoras del poema/investigación. Lo extraño es que la forma no resulta arbitraria, sino parte legible de un mensaje sobre la naturaleza poética de la construcción social de la infancia. Nos acerca (es todo lo que se puede) a su auténtica experiencia del mundo, en la medida en que lo compartimos, dejándonos guiar por sus labe rintos y sus fantasmas animados, Pets, peluches, cobi jas, muebles... con los que recrean mundos, afectos, valores humanos, saberes, alegrías sin fin en las que pueden incluirnos. La última faceta que entregamos ahora es la pulcra versión castellana de una traduc tora, que también es poeta y estudiosa de la infancia, Luisa Fernanda Escobar González.